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在拥有系统提(tí )供的建(jiàn )筑物以及通过(guò )系统学(xué )习的工人之后(hòu )，各项资源都(dōu )均速增(zēng )长中。

陈锋非(fēi )常紧张，低着(zhe )头，手(shǒu )指不停的在掌(zhǎng )心打圈。

果然(rán )，一听(tīng )到有不同的研(yán )究，陈玲两眼(yǎn )发光，一展愁眉，兴(xìng )高采烈(liè )地说道：爸爸(bà )，是真的吗？我要做(zuò )各种各样的实(shí )验。

可惜这些(xiē )美丽的(de )魔法，在接触(chù )到中间的石头(tóu )之后，宛如火星遇到(dào )了河水一般，一下子(zǐ )被浇灭，消失(shī )在空气(qì )中。

这半个月(yuè )来，不单是林(lín )森得到(dào )了巨大的进步(bù )，其他人有了(le )巨大的(de )进(jìn )步。

文化模(mó )块分为两种教(jiāo )程：职(zhí )业技能和普通(tōng )知识。

他首先放弃了(le )物理技能，把(bǎ )目光瞄(miáo )向魔法技能上(shàng )面。

系统没有(yǒu )绝掉陈(chén )天豪的希望，在完成教育任(rèn )务的同(tóng )时，还是有机(jī )会奖励机器人教师的(de )。

第一天下课(kè )回来，陈玲依偎在陈(chén )天豪怀里撒娇(jiāo )。

新获(huò )得技能的陈天(tiān )豪，忍不住想(xiǎng )要看看(kàn )技能的效果。